V okviru moralne vzgoje je običajno razumeti oblikovanje otroka v ustreznem odnosu do okoliškega sveta, ljudi, živali in rastlin. Vodilno vlogo pri vzgoji duhovnih kvalitet igra družina, ker je to prvi in glavni življenjski prostor majhnega državljana. Drugič, moralno izobraževanje mladih šolarjev izvaja šola, kjer otrok preživi tudi veliko časa. Osebnost otroka je že od prvih let življenja, ko začne razumeti besede "ne" in "nemogoče". Nato bomo upoštevali značilnosti duhovne in moralne vzgoje mladih šolarjev v družini in šoli.
Oblikovanje duhovnih lastnosti mlajših šolarjev v družini
Najpomembnejši pogoj za usklajeno oblikovanje osebnosti je ustvarjanje ugodnega vzdušja v družini. Otrok bi moral razumeti, da ga vsi člani družine ne ljubijo le, ampak ljubijo in se spoštujejo. Konec koncev je najpomembnejši primer staršev in otrok na ravni podzavesti poskuša kopirati vzorec vedenja odraslih.
Družina je v družini, da se otroka najprej priključi na delo, čeprav je celo manjša naloga, vendar pa igrajo tudi svojo pozitivno vlogo pri vzgoji. Naslednji otroci že od zgodnjih let pojasnjujejo otroka, »kaj je dobro in kaj je slabo«. Hkrati je zelo pomembno ustvariti situacije za otroka, v katerem se nauči narediti pravo stvar (deliti s svojim sosedom, prositi za odpuščanje, pomagati starejšim). Od zgodnjega otroštva bi morala mala oseba vedeti, da je laganje slabo, vendar je treba vedno povedati resnico, karkoli že je.
Starši naj otroku pokažejo, da jih skrbi zanj in da so njihovi interesi pomembni. Zato bi se družinski člani morali zanimati za uspeh otroka v šoli, se udeleževati matičnih srečanj in sodelovati v zunajšolskih dejavnostih (priprava in sodelovanje na šolskih počitnicah, pohodništvo).
Moralno izobraževanje mladih šolarjev v procesu šolskega izobraževanja
Učitelji učenja pomagajo utrditi pozitivne lastnosti, ki jih starši razvijejo pri otroku. Izobraževalna ustanova uči mladega šolarja, da se prilagodi in živi v veliki skupini. V šoli je, da se lahko prvi otroci pojavijo pri otroku in od tega, kako se oseba, medtem ko še vedno šolarka mladih razredov, nanaša na prijateljstvo, bo njegovo prihodnje življenje odvisno.
Nedvomno je slabo, če je moralna vzgoja mladega šolarja le šola. Učitelj z vsem svojim odgovornim odnosom do dela fizično ne posveča posebne pozornosti vsem učencem v razredu. Seveda se več pozornosti namenja tako imenovanim problematičnim otrokom. Njihovi starši so pogosto pozvani v šolo in z njimi pogovarjajo o vzgoji otrok.
Moralna vzgoja mlajših šolskih otrok v urnih dejavnostih
Primeri takega vzgoje so lahko izobraževanje občutka kolektivizma med pohodništvom, športom in množičnimi dogodki v šoli. Otroci se naučijo deliti nekaj dobrot, ki jih je nekdo vzel s seboj.
Glede moralne vzgoje mladih šolarjev v šoli in doma lahko še vedno govorimo veliko, upoštevali smo le njegove glavne vidike. Veliko sodobnih staršev, ki si prizadevajo za materialno blago, da zagotovijo svojo prihodnost in njihov otrok, pozabijo na glavno stvar, da lahko pri zaslugi denarja "zamudijo čas" za vzgojo svojega otroka. Pomembno je vedeti, da imajo starši vodilno vlogo, šola pa je pomožna.