Interaktivne učne metode

Korenite spremembe, ki so se pojavile in se še vedno pojavljajo v sodobni družbi, ustvarjajo predpogoja za popolno obnovo izobraževalnega sistema. Ta trend se odraža v razvoju in nadaljnjem izvajanju interaktivnih metod poučevanja - novih izobraževalnih tehnologij, ki temeljijo na svetovni pedagoški izkušnji. Hkrati uporaba interaktivnih učnih metod prevzame novo vlogo učitelja ali učitelja. Zdaj niso prevajalci znanja, temveč aktivni vodje in udeleženci v učnem procesu. Njihova glavna naloga je graditi dialoge študentov z realnostjo, za katero se zavedajo.

Vendar mnogi učitelji še vedno ne razumejo bistva interaktivnih učnih metod v šoli, še naprej prenesejo znanje in ocenjujejo pridobljeno gradivo. Pravzaprav bi morali podpirati zanimanje študentov v svojih disciplinah, organizirati njihovo samostojno usposabljanje, razumeti psihologijo in uporabljati nove pedagoške koncepte in tehnologije. Če bomo čim bolj poenostavili, bomo dobili naslednje: moderno gospodarstvo potrebuje strokovnjake, ki so pripravljeni sprejemati odločitve, odgovoriti na njih in občutiti kritiko, v resnici pa v šoli 80% govora govori učitelj - učenci pasivno poslušajo.

Interaktivno šolanje

Glavna razlika med interaktivnimi metodami učenja v osnovni šoli je, da je učence treba poučevati selektivno in za kratek čas, to pomeni, da je treba na določeni stopnji učenja uporabiti interaktivno tehnologijo za določen namen v določenem časovnem okviru. Za to najpogosteje uporabljamo orodja, kot so elektronski učbeniki, najnovejša multimedijska orodja, računalniško testiranje in metodološka podpora. Nedavne raziskave so pokazale, da najvišje rezultate dajejo interaktivni načini poučevanja angleščine in računalništva. Otrokom se veliko bolj zanima učenje na interaktivni tabli, računalnik, in to je odlična motivacija. Skupno usposabljanje, ko vsak šolski učitelj izmenjuje znanje s sošolci, poteka v vzdušju medsebojne podpore, ki razvija komunikacijske spretnosti. Otroci se naučijo delati v skupini, se razumeti in biti uspešni.

Interaktivne metode poučevanja v pouku temeljijo na uporabi povezav "učenec-učitelj", "učenec-učenec", "učenec-skupina učencev", "učiteljska skupina učencev", "skupina učencev-skupina učencev". Hkrati študenti, ki so trenutno zunaj skupine, se naučijo opazovati situacijo, analizirati in sklepati.

Interaktivno usposabljanje na univerzah

Logično nadaljevanje interaktivnega učenja je metodologija, ki jo je treba uporabljati na univerzah. Za razliko od splošne šole, na univerzah, interaktivne oblike in metode usposabljanja naj bi od 40 do 60% razreda. Pogosto se uporabljajo takšne vrste in metode interaktivnega učenja, kot so brainstorming, igranje iger (poslovanje, simulacija) in diskusije. Skoraj nemogoče je natančno razvrstiti interaktivne učne metode, ker se tesno prepletajo in dopolnjujejo. V eni lekciji lahko učenci opravljajo kreativne naloge v manjših skupinah, razpravljajo o vprašanjih s celotno publiko in ponujajo individualne rešitve. Glavna naloga učitelja je, da učenci ne poslušajo, ne učijo, ne delajo, ampak razumejo.

Če se bo uvedba interaktivnih metod v šolah in na univerzah sistematično izvajala, se bo število zadržanih, sposobnih razmišljanja in sprejemanje odgovornih odločitev posameznikov dramatično povečalo.