Pomen izraza "eidetika", ki se vse pogosteje uporablja danes na različnih področjih, ni jasno vsakomur. V prevodu iz grščine "eidos" pomeni "podobo". Kakšna je ta tehnika? Kakšne sorodne podobe imajo za razvoj razmišljanja? Kakšen je obseg tehnike, imenovane "eidetika"?
Eidetizem
Eidatizem se nanaša na poseben značaj človeškega spomina, osredotočen na določanje vizualnih vtisov, ki omogočajo možganom, da obdržijo in reproducirajo žive slike pojavov ali predmetov, ki so bili prej zaznani. Treba je omeniti, da so te slike dopolnjene z zvočnimi, okusnimi, olfaktornimi in otipnimi občutki. V psihologiji pomeni eetetizem možnost podrobno reproducirati podobo predmeta, čeprav ta predmet ni viden. V smislu izrazov je fiziološka podlaga eidetskih slik ostanek vzbujanja analizatorjev.
Eidetizem je bolj značilen za otroke predšolske in šolske starosti. Značilnosti njihovega spomina olajšajo povezovanje črk in številk s predmeti in pojavi, kar olajšuje proces zaznavanja in memoriranja. Zato se kot metodo razvoja spomina veliko uporablja za poučevanje predšolskih otrok in šolarjev. To je posledica dejstva, da je v prvih letih življenja pri otrocih desna hemisfera možganov, ki je odgovorna za orientacijo v vesolju in intuiciji, bolj razvita kot leva. Zato so vadbe na eidetskem sistemu učinkovitejše za predšolske otroke. Če uporabite to metodo usposabljanja v skladu s fiziološkimi procesi, bodo rezultati odlični.
Uporaba metode eidetike
Na žalost izobraževalni proces v večini otroških vrtcev v postsovjetskih državah temelji na metodah, ki temeljijo na mehanskem spominu in logičnem razmišljanju. V šoli so tudi otroci prisiljeni zapomniti dolgočasna in ne vedno razumljiva pravila, sheme, množilne tabele itd. V starejših razredih se dodajo formule, algoritmi in memorizacija besedil v tujih jezikih. Te metode so v nasprotju z naravo razvoja človeških možganov, povzročajo nelagodje pri šolskih otrocih.
V nasprotju s tradicionalnim sistemom, eidetic upošteva naravne procese razvoja otroka. Predšolski učitelj z užitkom uči nov material. Osnovna načela te metodologije temeljijo na:
- potreba po spremembi pogleda (otrok ni pritrjen na eno mesto, lahko prosto giblje po razredu, kar odpravlja utrujenost in obnavlja sposobnost koncentriranja);
- nenehno preusmerjanje pozornosti otroka iz enega predmeta ali fenomena v drugega, kar pomaga lažje odzvati se na spremembo situacije in se hitro prilagajati);
- mentalno in vizualno risanje katerega koli predmeta, pojav;
- uporaba tehnik za zapoznavanje natančnih informacij ( mnemonika ).
Pred zagonom razredov v eidetičnem sistemu se morate seznaniti z algoritmom, ki pomaga zapomniti informacije. Ta algoritem je sestavljen iz štirih elementov:
- Otroško prepričanje v pravilnost njegovih dejanj in sposobnosti.
- Pravilna priprava za postopek memorizacije.
- Delo z izobraževalnim gradivom z uporabo eidetskih metod.
- Ponovitev materiala je minilo.
Vzdušje med razredi bi moralo biti sproščeno, zabavno. Če se upoštevajo vse zahteve, bo uporaba te edinstvene tehnike nujno vplivala na razvoj spomina na predšolskega otroka, njegovo pozornost in razmišljanje. Otrok bo užival učenje in učni material bo asimiliran hitreje in lažje.