Metode poučevanja, ki kršijo vse standarde izobraževanja!
Veliko otrok dobi srednješolsko izobrazbo in ne vedo, kaj je "gospodinja", dvojica za nadzor, dolgočasen pouk in šolska uniforma. Niso žalostni zaradi pristopa 1. septembra in ne upoštevajo dni pred prazniki. Takšni otroci obiskujejo eksperimentalne šole, ki izvajajo nestandardne izobraževalne sisteme. Pridobivanje znanja v takšnih institucijah je užitek, zaradi česar odraščajo srečni, uravnoteženi in eruditi ljudje od dojenčkov.
1. Demokratični sistem v šoli ALFA
Izobraževalna ustanova je bila odprta leta 1972, v Kanadi, na pobudo več lokalnih indiferentnih staršev.
Na ALFA ni domačih nalog, razredov, dnevnikov, urnikov in celo učbenikov. Usposabljanje je neločljivo povezano z življenjem otroka, njegovimi vsakdanjimi interesi, igrami in hobiji. Otroci same odločijo, kako preživeti dan v šoli, kaj naučiti novega in kaj storiti, naloga učiteljev pa ni, da se jim moti in jih nežno usmerja v pravo smer. Zato so skupine v ALPHA različno starostno obdobje, ker jih sestavljajo izključno interesi.
Konfliktne situacije v demokratični šoli se rešujejo hitro in na kraju samem. V ta namen se zberejo učenci, vključno s spori in več učitelji. Med razpravo se člani "odbora" izgovarjajo, utemeljujejo stališča, vodijo pa se po načelih vzajemnega spoštovanja in se poskušajo postaviti na mesto druge osebe. Rezultat je kompromisna rešitev, vsi so zadovoljni.
ALFA tudi gosti nenavadne sestanke staršev. So nujno prisotni in študenti. Otroci imajo pravico, skupaj z odraslimi, spremeniti učni proces, ponuditi nove, zanimive predmete in dejavnosti.
2. Waldorfski sistem Rudolfa Steinerja
Prva šola te vrste je bila odprta leta 1919 v nemškem mestu Stuttgart. Zdaj se Metoda Walldorf izvaja po vsem svetu, več kot 3000 izobraževalnih ustanov uspešno deluje na tem področju.
Posebnost sistema Steiner je pridobitev znanja, ki ustreza fizičnemu, duhovnemu, intelektualnemu in čustvenemu razvoju otroka. Otroci ne izvajajo nobenega pritiska, zato v alternativni šoli ni ocenjevalne mreže, zvezkov, učbenikov in obveznega certificiranja. Od začetka usposabljanja otroci začnejo z osebnim dnevnikom, v katerem lahko vsak dan zapisujejo ali skicirajo svoje vtise, nova znanja in izkušnje.
Poleg standardnih predmetov učencem pomagamo obvladati različne vrste umetnosti, obrti, vrtnarjenje, finance in celo osnovno filozofijo. Hkrati se izvaja interdisciplinarni pristop, ki otrokom omogoča, da vzpostavijo povezave med pojavami in predmeti na vseh področjih življenja, da ne dobijo le teoretičnih, ampak praktičnih veščin, ki jim bodo v prihodnosti resnično pomagale.
3. Brezplačni sistem Alexander Nill na šoli Summerhill
Ustanova, ustanovljena leta 1921, je bila prvotno v Nemčiji, vendar se je šest let kasneje preselila v Anglijo (Suffolk). Summerhill Boarding School je sanje vsakega otroka, ker tukaj ne kaznujejo niti za odsotnost, da ne omenjam nespodobnih besed na tabli in slabega vedenja. Res je, da se takšne stvari zgodijo zelo redko, ker otroci resnično všeč Summerhill.
Glavno načelo metode Aleksandra Nilla: "Svoboda, ne dovzetnost". Glede na njegovo teorijo se otroku hitro postane dolgčas z lačnostjo, še vedno prevlada osnovna radovednost. In sistem resnično deluje - učenci interneta najprej uživajo v "bedanju okoli", potem pa si sami zapišujo zanimive lekcije za njih in skrbno preučujejo. Ker se vse discipline neizogibno krišejo, se otroci začnejo ukvarjati s točnimi in humanitarnimi vedami.
Summerhill upravljajo njegovi zaposleni in študenti. Trikrat tedensko potekajo splošna srečanja, na katerih imajo vsi prisotni pravico glasovati. Ta pristop pomaga otroku razviti občutek odgovornosti in vodstvenih lastnosti.
4. Sistem interakcije s svetom na šoli gora mahagoni
To neverjetno mesto je odprlo svoja vrata leta 2004 v ZDA.
Za razliko od drugih alternativnih šol, da vstopite v gora mahagonija, vam ni treba opraviti intervjuja ali tečaja predhodnega usposabljanja. V izobraževalno institucijo lahko prideš na najbolj pošten in nepristran način - da zmagaš na loteriji.
Program usposabljanja temelji na inovativnih nevroloških študijah, ki kažejo, da učinkovito čustveno pridobivanje zahteva aktivno čustveno vpletenost in pozitivno zunanjo vzdušje.
Za to si prizadeva gora mahagonija - otrokom ponujata oba standardna predmeta, kot tudi kuhanje, šivanje, vrtnarjenje, tesarstvo in druge vrste gospodinjskih spretnosti. Vsak otrok se nauči nekaj novega z osebnimi izkušnjami in stalno interakcijo z zunanjim svetom, ki išče harmonijo z njo.
Za prikaz vrednosti pridobljenih znanj in spretnosti je v šoli organiziran ogromen vrt. Tam otroci rastejo sadno drevje, zelenjavo in jagodičje, ki se skupaj pobirajo in pobirajo, ki jih hranijo samo ekološki izdelki iz lastne proizvodnje.
5. Pogodbeni sistem Helen Parkhurst na šoli Dalton
Ta pripravljalna tehnika velja za enega najboljših na svetu (po reviji Forbes). Daltonova šola je bila ustanovljena leta 1919 v New Yorku, izobraževalni sistem pa je sprejela izobraževalna ustanova povsod.
Posebnost metode Ellen Parkhurst je pogodbena podlaga. Študenti, ki vstopajo v šolo, samostojno odločajo, katere predmete in koliko želijo študirati. Otroci izberejo tudi hitrost in zahtevnost programa, želeno obremenitev in kakovost materiala. V skladu s sprejetimi odločitvami otrok podpiše posamezno pogodbo, ki določa pravice in dolžnosti obeh strank, časovni potek rednih pregledov in ocen. Pogodba vsebuje seznam priporočene literature, informacije za nadaljnje študije in razmislek, kontrolna vprašanja.
Omeniti velja, da v Daltonski šoli ni učiteljev. Delujejo kot svetovalci, mentorji, osebni trenerji in izpitniki. Dejstvo je, da otroci sami prejmejo znanje in veščine, ki jih želijo, in odrasli preprosto ne posegajo vanje in po potrebi pomagajo.