Sodobna vzgoja mnoge starše postavlja v slepo ulico v različne pristope k razvoju in vzgoji otroka. V zadnjem stoletju je v pedagogiji nastalo ogromno število teorij in sistemov izobraževanja, od katerih ima vsaka pravico do obstoja. Danes je brezplačna šola Waldorf zelo priljubljena v številnih državah. Njena načela in posebnosti bodo obravnavane kasneje.
Šola Valdorsfka - njeno bistvo in izvor
Eden od največjih svetovnih izobraževalnih sistemov dolguje svojemu mislečemu iz Avstrije Rudolfu Steinerju. Filozof in avtor mnogih knjig in predavanj o religiji, gospodarstvu in znanosti je ustvaril antropozofijo ("anthropos" - človek, "sophia" - modrost) - učenje, katerega cilj je razkriti sposobnosti spanja v osebi s pomočjo posebnih pristopov in vaj. Leta 1907 je Steiner objavil svojo prvo knjigo o izobraževanju. In leta 1919 v nemškem mestu Stuttgart je bila ustanovljena šola, ki temelji na njegovih pedagoških načelih. Ta dogodek je pomagal zahtevo Emila Molte, ki je v tem mestu lastnica tovarne cigaret "Waldorf-Astoria". Od takrat ime Waldorf ne pomeni le ime šole, ampak je tudi blagovna znamka.
Načela Waldorfove metode
Kakšna je Waldorfova metoda, ki je že stoletja po vsem svetu?
Načela Waldorfske pedagogike so precej preproste: otroku je dana možnost, da se razvija z lastno hitrostjo, ne poskuša tekmovati in ne "črpati" glavo z znanjem. Velika pozornost posveča duhovnemu razvoju in individualnemu pristopu k vsakemu učencu. Z drugimi besedami, bistvo Waldorfske pedagogike temelji na naslednjih neuničljivih načelih:
- Načelo "harmonizacije duhovnega življenja". Eden od glavnih ciljev učiteljev je enakopraven razvoj volje, čustev in razmišljanja. Učitelji vedo, kako se te kvalitete manifestirajo v različnih starostnih obdobjih in jim dajejo čas glede na zrelost učencev.
- Poučevanje "epohe". To ime ima obdobja usposabljanja, ki so približno 3-4 tedne. Na koncu vsake "ere" otroci ne čutijo utrujenosti, temveč več energije, da se zavedajo, da lahko nekaj dosežejo.
- Načelo "harmonizacije družbenega okolja". Z drugimi besedami, učitelji posvečajo veliko pozornost otrokovemu okolju, tako da nič ne more pritisniti na njega in ne posega v razvoj njegove osebnosti.
- Povečane zahteve za osebnost učitelja. Pedagogija Walldorf pomeni, da lahko usposabljanje izvaja le oseba, ki se sam nenehno izboljšuje in razvija.
- Individualni pristop do otroka. Načelo "ne škoduje" se v tem primeru razširi na duševno in duševno zdravje učenca. Na primer, učni sistem brez ratingov vam daje priložnost, da postane samozavesten za nekoga, ki je šibkejši od drugih. Edina sprejemljiva tekmovanja v šoli je boj današnjih z vami včeraj, izboljšanje uspehov in dosežkov.
- Skupne dejavnosti. Harmonični razvoj osebnosti je v veliki meri omogočeno s skupinskim delom, kar omogoča, da je razred prijazen in nekonflikten. To vključuje glasbene razrede, gimnastiko Boomer, eurythmy, zborovsko petje itd. Glavni dejavnik, ki združuje otroke, je avtoriteto učitelja, ki je blizu dolga leta usposabljanja.
Tehnologije šole Waldorf ne priznavajo mnogi pripadniki klasičnega poučevanja. Vendar pa obstajajo pripadniki njegovih lastnosti:
- Učitelj razreda (ista oseba, učitelj in skrbnik v eni osebi osem let) vodi prvo uro dve uri. Prva lekcija v šoli je vedno glavna.
- Če so v rednih šolah najpomembnejši akademski predmeti, se v Waldorfski šoli namenja več pozornosti
daje umetnost, glasba, tuji jeziki itd. - V šoli ni učbenikov. Delovni zvezek je glavno orodje. To je nekakšen dnevnik, v katerem otroci odražajo svoje izkušnje in kaj so se naučili. Samo na višji ravni je nekaj knjig o osnovnih predmetih.
Danes je združenje Waldorfskih šol po svetu izobraževalna ustanova, v kateri se otroci spoštujejo in ne odvzamejo svojega otroka. Glavni cilj Steinerjevih privržencev je, da se otroku razvijejo narave sposobnosti in da se čim bolj pripravi na zavestno življenje odraslih.