Precej velikih sprememb, ki so se v zadnjih letih zgodile v državi, ne bi mogle vplivati na moralne vrednote, temveč so vplivale tudi na odnose mladih z zgodovinskimi dogodki svoje domovine.
Glede na to, da so ideje o patriotizmu , prijaznosti in velikodušnosti pri otrocih popolnoma izkrivljene, je patriotsko vzgojo predšolskih otrok vedno bolj pomembno.
Kakšna je vloga patriotskega vzgoje predšolskih otrok?
Kot veste, v kateri koli državi je moralno in patriotsko izobraževanje eden ključnih trenutkov družbene zavesti. Prav ta vidik temelji na normalni življenjski aktivnosti tako človeške družbe kot države kot celote.
Zato izobraževanje posameznika pri mlajših in višjih predšolskih otrocih nujno temelji na civilno-patriotski vzgoji.
Katere so glavne naloge patriotske vzgoje?
Glavna naloga patriotske vzgoje predšolskih otrok je oblikovanje ljubezni do otroškega vrtca, staršev, bližnjih ljudi, nato pa na splošno do mesta, kjer se je rodil in do svoje države.
Tako se je vzgoja domoljubnih občutkov predšolskih otrok zgodila v času nekdanje ZSSR. Dan ni imel, da otrok ni zapustil himne svoje države. Hkrati je bilo veliko patriotskih organizacij odgovornih za spodbujanje ljubezni do svoje domovine. Morda ni bilo takšnega otroka, ki ni bil v pionirski organizaciji.
V obdobju perestrojke je država v celoti pozabila na nacionalno-patriotsko vzgojo predšolskih otrok. Šele proti koncu devetdesetih let se je v šolah začelo pojavljati patriotske skupine in krogi.
Kako je treba opraviti patriotsko vzgojo predšolskih otrok?
Sredstva za patriotsko izobraževanje predšolskih otrok so precej številna. Hkrati so vsi tako zasnovani tako, da sam otrok sam, ne da bi se sam sumil, sam začel pokazati ljubezen do domovine.
Znano je, da otroci mladosti zaznavajo okoliško realnost, najprej čustveno. Zato se njihova patriotska čustva manifestirajo v občudovanju kraja, kjer se je rodil in živi. Za oblikovanje takih občutkov praviloma potrebuje otrok veliko več kot en poklic.
Zato je za poučevanje resničnega domorodja svoje države od otroka potrebno sistematično in smiselno vplivati na vsakega poklica. Torej, na primer, v razredih z otroki starejših skupin vrtcev lahko preživite na »Moj rojstni kraj (vas, zemlja)«, kjer lahko povem o svojih glavnih znamenitostih. Razredi ne smejo biti dolgi in, če je mogoče, v igri.
Torej, vse dejavnosti z otrokom, naj bo to igra ali kognitivna lekcija v vrtcu , bi morale prispevati k oblikovanju patriotizma pri otroku. Samo na ta način je mogoče iz otroka vzgojiti pravi domoljub svoje domovine, ki ne bo samo ponosen na mesto, kjer se je rodil in vzgojil, temveč bo vedel tudi o kulturnih znamenjih svoje zemlje in prenesti znanje na svoje otroke v prihodnosti. Za to pa ne bo dovolj le pouk v vrtcu ali šoli.