FEMP v drugi mladinski skupini

Otroci od 3-4 let, za razliko od učencev srednjih skupin vrtca, še ne preučujejo računa. Učijo se druge, osnovne kategorije matematike - količine, velikosti, oblike in se tudi naučijo navigirati v vesolju in v času. V ta namen se v 2. mlajši skupini izvajajo razredi na FEMP (ta okrajšava pomeni "oblikovanje osnovnih matematičnih predstavitev"). Takšne lekcije pomagajo vsakemu otroku, da se premakne na novo stopnjo razvoja, izboljša njihovo razmišljanje . Za delo FEMP učitelji običajno uporabljajo spodaj navedene metode.

Značilnosti FEMP v drugi mlajši skupini

Delo poteka v več smereh, orientacijski razredi pa se spreminjajo z didaktičnimi igrami pri klasifikaciji predmetov. Vse lekcije potekajo le v obliki iger: morate se prepričati, da so otroci resnično zanimivi, zato morajo učenje zaznati kot zabavno in zanimivo igro.

1. Količina. Otroci so usposobljeni, da v skupini več predmetov poiščejo funkcijo, ki jo združuje (trikotna oblika, zelena barva). Spodbujajo se tudi veščine združevanja po barvah, velikosti itd., Primerjamo s količino (kar je več, kar je manj). Kot že omenjeno, številke še ne govorijo, zato je odgovor na vprašanje "Koliko?" Otroci odgovorili z besedami "ena", "brez", "mnogi".
2. Za preučevanje oblike predmetov se aktivno uporablja ne le pogled, ampak tudi dotik. Za to so uporabni primerni didaktični materiali in tridimenzionalne številke (trikotnik, krog in kvadrat). Ker so vse številke povsem drugačne, se uporablja primerjalna analiza.
3. Metode uporabe in uvedbe so glavni pri proučevanju koncepta količine. Otroci se učijo primerjati predmete, ki uporabljajo takšne koncepte kot »velik«, »majhen«, »ozek«, »dolg« itd. Pomembno je, da otroke naučite, da bi razumeli, ali so predmeti enaki ali različni glede na višino, dolžino, širino in celotno velikost.
4. Orientacija v času. Poznavanje tega koncepta v lekcijah FEMP v drugi mlajši skupini je sestavljeno iz študije didaktične datoteke s kartami na tej temi. Vendar pa praksa kaže, da so otroci bolj učinkoviti pri razvijanju orientacije v času vsakdanjega življenja v vrtcu: zjutraj (zajtrk, gimnastika, lekcije), dan (kosilo in miren čas), zvečer (popoldanski prigrizek, domača oskrba).
5. Orientacija v vesolju. Glavni cilj FEMP-a v drugi mladinski skupini je pomagati otrokom, da si zapomnijo in ločijo desne in leve roke. Prav tako se postopoma obvladajo prostorske usmeritve "naprej - za", "pod - nad".

Rezultati pouka FEMP v mladinski skupini

Kakovost dela vzgojitelja se praviloma ocenjuje ob koncu leta glede na znanje in spretnosti, ki jih prejmejo otroci. Zlasti do konca šolskega leta v drugi mladinski skupini vsak otrok običajno ve, kako:

• razlikovati koncepte "enega - veliko", "manj - manj", "toliko", iskati primere v okolju;
• razumeti razliko v besedah ​​"dolg - kratka", "nizka - visoka" itd.;
• skupinski predmeti (kroglice, kocke) po velikosti, barvi in ​​obliki;
• primerjati dva predmeta v obliki in velikosti (velika ali majhna, široka ali ozka, visoka ali nizka, okrogla ali kvadratna);
• poznati osnovne geometrijske številke ne le vizualno, ampak tudi njihove lastnosti (na primer, ta oblika ima kota ali okroglo obliko);
• razlikovati kontrastne dele dneva: zjutraj in zvečer, dan in zvečer.

Vendar pa ne pozabite, da ima vsak otrok svoj razvojni korak, in mu ni treba imeti povsem vseh zgoraj navedenih spretnosti. Poleg tega lahko nekateri otroci razumejo in razkazujejo, na primer, razliko v obliki predmetov in druge - da ga izrazijo, s prepričljivo uporabo pravih besed.