Pedagogika si je vedno prizadevala ustvariti idealen sistem usposabljanja, v katerem bi študentje lahko absorbirali največ znanja in spretnosti. In naša moderna doba tehnologije ni nobena izjema.
Nove izobraževalne prednostne naloge spodbujajo učitelje, da iščejo in uvedejo sodobne tehnologije poučevanja v šolah, ki pomagajo pri doseganju bolj oprijemljivih rezultatov izobraževanja in vzgoje. Še vedno v šolah v številnih državah uporabljajo singapurski sistem izobraževanja.
Opis metode Singapurja
Razred je razdeljen na skupine po 4 osebe, vsaka skupina - kohezivna ekipa, opremljena z delovnim materialom: papir, notesniki, pisala, itd. Ekipi dobijo delovna mesta in hrupijo v svojem okolju. Na signal se ekipa hitro spremeni, skupine se mešajo in nastajajo nove ekipe (štiri ali pa). Vprašanje ali nova naloga je podana, otroci v omejenem času aktivno izmenjujejo informacije in veščine. Dolgčas študentov na takšnih urah se ne zgodi.
Na signal učitelja "stop!" Samo-izobraževanje ustavi in učitelj začne povzemati splošne rezultate.
Recimo samo: singapurska metoda je niz diplomskih nalog in formul, ki jih imenujemo strukture v Singapurju, za boljšo študijo lekcij, glavne pa so označene trinajst, vendar pa je dejansko nekaj ducatov.
- Upravljanje razreda MENEDZH MET, razdeljevanje študentov v eni skupini štirih oseb: kdo sedi v bližini in kdo, nasprotno, kot nasprotnik, kako komunicirati z njimi.
- HLAČE PET - osredotočanje na dvignjeno dlan učitelja kot znak začetka lekcije ali naloge.
- CLOCK BADDIS - "prijatelji v času", uspešnost skupine določene naloge za določen čas, kajti po signalu se bo sestava ekipe spremenila.
- TÉK OF - TACH DAN - "vstani - sedi" - struktura poznanstva z razredom in pridobivanje informacij. Ko se postavlja vprašanje, kot pozitivni odgovor dijaki vstanejo, tisti, ki se ne strinjajo, še naprej sedijo.
- JOTT TOAST - "zapisati misel" - operativna naloga v pisni obliki, izgovarjanje glasno. Takoj po analizi rezultatov.
- TEC - TEK - TUU - razvoj kritičnega in ustvarjalnega razmišljanja pri otrocih v nalogi, da se v predlogu oblikuje predlog z obveznimi besedami. Na primer, besede se popolnoma nadomestijo s številkami.
- STE ZE CLASS - "mešani razred" - študentje lahko svobodno hodijo po razredu, da zberejo največ misli in odgovorov na svojem seznamu. Po obvezni splošni analizi.
- CONERS - razporeditev študentov v kotih razreda glede na možnosti, ki so jih izbrali.
- SIMULTYNIUSS ROUND TABLE je struktura, v kateri vsi štirje člani skupine opravljajo pisne naloge, nato pa jih prenesejo okoli kroga soseda za preverjanje.
- KUIZ-KUIZ-TREJD - "vprašaj - zasliši - zamenjaj kartice" - študenti se med seboj preizkušajo in usposabljajo na študijskem gradivu.
- TIME PEA SHEA - oba udeleženca pravočasno zamenjata popolne odgovore za nalogo.
- MIX PEA SHEA - poljubna mešanica razreda z glasbo, ki tvori naključni par, ko se glasba konča, in razpravlja o temi v kratkih odgovorih (RELLY ROBIN) ali v celoti.
- MIX FRIES GROUP - mešanje študentov z glasbo, ko se ustavi - zamrznejo in ustvarijo skupine, katerih število je odvisno od odgovora na postavljeno vprašanje.
- Čas ogrevanja - struktura TIM CHIR - vesela vaja za dvig razpoloženja in duha, skok. Inhale, tresenje, nasmeh.
Dosežki Singapurskih struktur
Mnogi učitelji se srečujejo z nezadostnim zanimanjem za branje in ustvarjalnost pri sodobnih šolarjih in to je najmočnejše orodje pri pridobivanju znanja o temi in večstranskem razvoju zmožnosti. Singapurska tehnologija poučevanja v lekciji povečuje različne oblike in sredstva, ki krepijo in spodbujajo vse, tudi. ustvarjalni, aktivni učenci.
Uporaba progresivnih vzgojno-izobraževalnih struktur omogoča novo preučevanje učnega procesa in smer poučevanja za skupinske in par oblik dela s študenti.
Metode singapurske metode so naslednje: kolektiv je razdeljen na skupine ali parov in preučuje majhen del materiala samega. Vsak učenec občasno poskuša opraviti vlogo učitelja, ki pojasnjuje bistvo vprašanja v njegovih besedah do soseda in obratno. In učitelj izvaja tako imenovani »vključeni nadzor«: poslušanje enega od predstavnikov mikro skupine, ocenjevanje, popravljanje, pomoč in usmerjanje.
Singapurski izobraževalni sistem ima veliko prednosti:
- Približno polovica otrok v razredu se učita govoriti in slišati istočasno, popravljati napake drugih ljudi, s tem pa določiti, popraviti in dopolniti svoje znanje.
- Ostro povečuje aktivnost vsakega učenca v procesu, zlasti v funkciji "učitelja".
- Vsak študent
je v središču vprašanja, mora komunicirati, da bi poučil svojega spremljevalca, kar sam pozna, in s tem ustvariti pozitiven odnos do učnega procesa. - Usposabljanje za vsakega otroka brez izjeme postane zanimivo in učinkovito, kakovost znanja na tem področju pa se znatno povečuje.
- Študentje razvijajo komunikacijske kvalitete, ustvarjalno mišljenje, se učijo sodelovati, kritizirajo in sprejemajo kritike.
- Vsaka lekcija postane navdušujoča in bogata igra in prinaša izjemno pozitivna čustva.