Živimo v času, ko se svet okoli nas aktivno spreminja. In izobraževalni sistem ne odstopa od sprememb, zdaj se spreminja in se aktivno posodablja. Sodobni sistem predšolske vzgoje se postopoma odmika od izobraževalnega in disciplinskega sistema vzgoje in postaja vse bolj otrok. To pomeni, da njegov namen ni le vlagati v otroke potrebne veščine in spretnosti, temveč tudi, da se v njem uskladi osebnost, kar ustvarja najbolj udobne pogoje za to. Uresničitev te naloge se uresničuje z razvojem integrativnih lastnosti predšolskih otrok, to je tistih, ki so njene lastnosti in lastnosti, kar skupaj ustvarja svojo individualnost.
Kaj vključuje integrativne lastnosti?
Obisk v predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi (DOW) otrok dobi vtis, saj tam igra in komunicira, pridobi nove veščine in jih uporablja v praksi, postavlja vprašanja in odgovore na njih, se uči empatizirati in deliti čustva, spoštovati pravila, načrtovati svoja dejanja in spoštovati rutinsko. Vse to kaže na razvoj integrativnih lastnosti otrokovih osebnosti. Da bi razvoj otroka postal skladen in celovit, je nujno, da je raven razvoja vseh njegovih integrativnih lastnosti enako visoka.
Zelo pomembno in celo temeljno za predšolske otroke je njihov fizični razvoj, saj otroci vedo o svetu okoli njih v gibanju. Bolj aktiven in fizično razvit otrok, več informacij o svetu okoli njega lahko dobi. Zato sodobne učne dejavnosti ne pomenijo dolgočega sedenja na enem mestu in so pogosto povezane s fizičnimi vajami.
Kako se razvijajo integrativne lastnosti?
Integracijski razredi vključujejo več različnih vrst dejavnosti, zaradi česar se rešujejo več težav. Otroci svobodno prehajajo iz ene dejavnosti v drugo, v spomin pa so najbolj živahni in zanimivi trenutki. Naloga integrativnih razredov ni le vlaganje v novo znanje in spretnosti otroka, temveč tudi, da ga postane aktivni udeleženec v učnem procesu, da se mu ne sme dolgočasiti, da se lahko odloča in sklepa.
Uporaba načel integracije pripomore k zanimivim učnim sejam, spodbujajo predšolske otroke, da poberejo, gradijo logične verige, aktivno raziskujejo svet okoli njih, najdejo vzroke in posledice dogodkov in dejanj, načrtujejo nadaljnje ukrepe in aktivno komunicirajo. Zanimiva igra razredov podpira pozornost predšolskega otroka na visoki ravni, ne da bi mu bilo treba dolgčas in moti.
Najbolje je oblikovati in razviti integrativne kvalitete predšolskih otrok v igri. Igra za predšolske otroke je največja
Da bi ocenili razvoj integrativnih lastnosti predšolskih otrok, je potrebno njihovo redno spremljanje. V posebnih oblikah so označene stopnje razvitosti integrativnih lastnosti vsakega otroka, kar omogoča, da se v prihodnje prilagaja pedagoški in vzgojni proces.